مطلوووب نشاطات تحفيزية..
 

مساء الخير للجميع..........
كيفكم ان شاء الله تكونوا بخير..........
والله اني عارفه اني زودتها بطلباتي الكثيره...........
بس شسوي مالي الا الله ثم انتم............
ياليت شباب وبنات اللي يقدر يفيدنا مايتردد لاننا بالفعل نحتاج لافكاركم وللمعلومات الرياضيه
اللي عندكم..........
حنا بنات ثالث رياضيات تونا في بداية طريق اسلوب الشرح..........
يعني كل الفتره الماضيه اللي كنا ندرسه مجرد شي نظري........
والحين جاء دور التطبيق........
وتعرفون دايم الانسان اذا كان الشي جديد عليه بحياته.........
لازم يكون بقلق وحريص كل الحرص انه يظهر بشكل ممتاز........
انا ابي منكم مساعده..........
صح انه شي كثير بس ان شاء الله يكون سهل للي عنده تجارب سابقه.........
تعرفون ان مادة الرياضيات تحتاج لانشطه تحفيزيه في بداية الحصه عشان الطلاب يتحمسون لموضوع الدرس........
ياليت اللي عنده افكار عن هالنشاطات يكتبها لنا ونكون شاكرين له.........
والدروس المطلوب فيها هالانشطه هي0000000000
1/حول جمع كثيرات الحدود.........
2/حول المستقيم في الفراغ.......
3/حول الاستقراء الرياضي........
4/حول جداول الصدق........
5/حول متوازي الاضلاع........
6/حول برهنة المتطابقات المثلثيه........
7/حول المعادلات التربيعيه القابله للتحليل..........
8/حول ضرب كثيرتي حدود..........


وسلامتكم..................

الحارث رينون
 

هناك سبع طرق للتمهيد لشرح درس من الدروس
كما ذكرها الحارث رينون
ومنها
ان نبدأ الحصة بقصة طريفة
او
خبر من جريدة
او سؤال لا يمكن الاجابة عليه قبل شرح موضوع الدرس
او
استخدام وسيلة تعليمية تجذب انتباه التلاميذ
او
استخدام المدخل التاريخي
او
...............................
أعتقد ان هذا كافي
أليس كذلك؟

قولي لينا الموضوع الي تبينه و انشاء الله ما يصير خاطرش الا طيب بنزودكي بافكار اي موضوح حتشرحينه

الله يجزااك خير أستاذنا..
أبيها بالمواضيع الثمانية الي ذكرتها.. والله لايحرمك الأجر..

شوفي بالنسبة للمتوازي اضلاع تستطيعين عمل وسيلة و هي :
اولا تستعرضي خصائص المستطيل بالوسيلة التالية :

تقومين بأخذ 4 أخشاب صغيرة و تعمليها على هيئة مستطيل و تربطي زوايا الشكل ببراغي من النوع الذي يكون ممكن ترخيته لتغيير الشكل .

و بالبداية سيندهشو من الشكل الجديد الذي لديك .
حققنا شي مهم فاذا اردتي الشرح اولا اعملي مستطيل و ضم قولي لهم اننا سنزيح الزاوية القائمة قليلا و سيتكون لنا شكلا اخر يسمى متوازي اضلاع به خصائص المستطيل و لكنه يختلف بأن زواياه ليست قوائم .

و خلص الدرس . و اذا في مفاهيم اخري ممكن تذكريها .

بالنسبة لجدول الصدق ساضع عرض باور بوينت لاستاذ عامله انشاء الله سابحث عن الملف و اعلمكي بالرابط .و اعطانا اياه هدية .

و الباقي سافكر انشاء الله

جزاك الله خير أستاذ خليل..
وأتمنى إنك ماتتأخر علي بعرض البويربوينت..

وياليت تساعدني ببقة الدرووس الله يحرمك عن النـــار..
((مطلوبة يوم السبت))

قلت بأنها سبعه ولم تذكر إلا خمسة:(

أتمنى من الجميع التجاوب،،

وجزاكم الله خيراا

طرق التحفيز أو ماتسمى بـ "التقانات الثمانية" حسبما درستها في مادة (طرق تدريس خاصة 2)::
1- اظهر فجوة في معرفة الطالب.
2- عرض إنجاز تسلسلي.
3-قدم تحديا.
4-اظهر فائدة الموضوع.
5- استخدم الرياضيات الترفيهية.
6-اروي قصة وثيقة الصلة بالموضوع.
7- كسب طلبة ينهمكون بشاط في تبرير الفضول الرياضي.
8-استخدام مواد مصنعه بواسطة المعلم أو تجاريا.



مثال طريقة الاستاذ خليل في درس متوازي الأضلاع إستعمل الطريقة 8 ويمكن الزيادة عليها بالطريقة 2 وذلك برسم تخطيطي للأشكال الرباعية..


بقية الدروس السبعه هل من مساااعد؟؟


ألا توجد قصص ذات صلة بالدروس السبعه الآخرى؟؟

1/حول جمع كثيرات الحدود.........
2/حول المستقيم في الفراغ.......
3/حول الاستقراء الرياضي........
4/حول جداول الصدق........
5/حول برهنة المتطابقات المثلثيه........
6/حول المعادلات التربيعيه القابله للتحليل..........
7/حول ضرب كثيرتي حدود..........


يـــــــاأهــــــــــــــــل الرياضيات؟؟

هذا الدرس الذي وعدتك به

المنطق الرياضي

بالنسبة للتحليل المعادلات يمكنكي باستخدام اليدويات و اقترح عليك زيارة موقع يقوم بشرح هذا الامر و هو للدكتور عباس غندورة .
ستجدين الموقع بمكتبة المواقع او دليل المواقع باسم تعليم الرياضيات باليدويات .

سبق لي بأن أخذت دورة تدريبية في تعليم الرياضيات باليديويات تحت إشراف العلامه الدكتور عباس غندورة في مقر الكلية (وكانت الدورة إجبارية لطالبات التربية العملية)

وبحثت عن حقيبة المعلم ولكن غير موجودة حاليا في مكتبات الوسائل التعليمية... ولايسعني الإنتظار حتى يحضروها!!
حاولت صنعها بالفلين ولم أستطع :(

خمس - سبع
 

السلام عليكم يا عاشقة اللوغاريتم: :d
في الحقيقة (الحارث رينون) ذكر سبع طرق يمكن بدء الدرس بهم كتمهيد
وانا اذ ذكرت خمس فقد اكون نسيت الباقي
لكن هذه السبع طرق ليست الزامية وعليك التجديد والابتكار لطرق اخرى من عندك
وسأحاول ان ابحث لك عن طرق جديدة لتدريس الرياضيات - خصوصا دروس الهندسة
لكن لا اعدك بشئ
لنني مشغول حاليا بالدراسة في الجامعة - ارجو ان تقبلي اعتذاري
وساحاول مساعدتك قدر جهدي إن شاء الله

وعليكم السلام ورحمة الله

أعتذر عن ازعاجك محمد.. والله يعينك في دراستك ويوفقك،،

ومشكور على المحاولة

للأسف
 

نحن في مصر لا يعقدون معنا لقاءات حول التربية العملية
انهم يتركوننا نحن ندرس للطلبة بالطريقة التي نراها - نحن الطلبة - مناسبة
وهي غالبا الالقاء
طبعا لا مانع من أن يسأل التلميذ وأنا أجيب على سؤاله ما دام داخل نطاق الدرس الذي اقوم بشرحه
احيانا قليلة استعين بالوسائل التعليمية في الشرح

في السعودية وفي كليات التربية.. هناك مادة إسمها التربية العملية من 100 درجة.. يخرج معك في التربية العملية مشرف من الكلية ومعلم متعاون من المدرسة.. يتابعون تحضريك وطريقة شرحك ووسائلك..
إدارة المدرسة تملك 30 درجة.. والسبعين الباقية موزعه بين المعلمة المتعاونه والمشرفة التربوية..
والمعلم المايسترو هو فقط من يستطيع الحصول على إمتياز في هذه المادة:)

(ضبط الطالبات في الصف + جذب انتباههم ومستوى تحصيلهم وتوسيع مداركههم + الوسائل المستخدمة + كم وافر من الخلفية العلمية + الأهــداف الوجدانية ) هذا أكثر مايهم المشرفات التربويات!!
الله يعييين

الله يعين و يساعدكم